وسائل الإعلام الاجتماعية هي وسيلة شعبية للتواصل بين طلاب الجامعات في المملكة العربية السعودية. غير أن استخدام وسائل التواصل االجتماعي المفرط يمكن أن يثير تساؤالت حول مدى تأثر الآداء الأكاديمي. ويستكشف هذا البحث هذا السؤال من خلال إجراء دراسة استقصائية عن طلبة الجامعات في المملكة العربية السعودية فيما يتعلق باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي وأداءهم الأكاديمي. واستكشف المسح أيضا الشبكة الإجتماعية الأكثر شعبية بين الطلبة السعوديين (تويتر ثم فيس بوك ثم انستغرام)، وما يعتقده الطلبة حول استخدامهم وعلاقاتهم في وسائل التواصل الإجتماعي إلى جانب استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مما يؤثر سلباً على الأداء الأكاديمي.
وسائل الإعلام الاجتماعية هي وسيلة شعبية للتواصل بين طلاب الجامعات في المملكة العربية السعودية. غير أن استخدام وسائل التواصل االجتماعي المفرط يمكن أن يثير تساؤالت حول مدى تأثر الآداء الأكاديمي. ويستكشف هذا البحث هذا السؤال من خلال إجراء دراسة استقصائية عن طلبة الجامعات في المملكة العربية السعودية فيما يتعلق باستخدام وسائل التواصل الاجتماعي وأداءهم الأكاديمي. واستكشف المسح أيضا الشبكة الإجتماعية الأكثر شعبية بين الطلبة السعوديين (تويتر ثم فيس بوك ثم انستغرام)، وما يعتقده الطلبة حول استخدامهم وعلاقاتهم في وسائل التواصل الإجتماعي إلى جانب استخدام وسائل التواصل الاجتماعي مما يؤثر سلباً على الأداء الأكاديمي.
وتلقينا 108 إجابة فتم عمل إحصاءات وصفية بما في ذلك اختبار الطبيعي normality test، كالرسم او المخطط البياني المبعثر لدراسة العلاقة بين متوسط عدد الساعات التي يقضيها الطلاب في وسائل الاعلام الاجتماعية أسبوعياً والمعدل التراكمي للطلاب. وأظهرت النتائج عدم وجود علاقة خطية بين استخدام وسائل الإعلام الاجتماعي في الأسبوع ونتيجة المعدل التراكمي. وأبرز الطلاب أنه إلى جانب استخدام وسائل الإعلام الاجتماعية، فإن ادارة الوقت وكرة القدم هما عاملين يؤثران على تحصيل الطلابية سلبا.
ويمكن استخدام نتائج البحث في اقتراح الخطط الفعالة لتحسين الأداء الأكاديمي للطالب بحيث يمكن الحفاظ على التوازن بين أوقات الفراغ وتبادل المعلومات والأداء الأكاديمي.
Esam Alwagait, Basit Shahzad, and Sophia Alim. 2015. Impact of social media usage on students academic performance in Saudi Arabia. Comput. Hum. Behav. 51, PB (October 2015), 1092–1097